Meer lezen over deze specifieke aanpak?
Lees dan het hoofdstuk Carrièrecoach in het onderzoeksrapport.
Carrièrecoach
Aanleiding
Mbo-verpleegkundigen spelen een onmisbare rol in de zorg, maar het vakgebied kampt met een toenemend tekort aan professionals. Vergrijzing, een stijgende zorgvraag en een krimpende beroepsbevolking zetten de sector onder druk. Binnen zorgopleidingen ervaren studenten de opleiding en met name de stages vaak als zwaar, mede door een kloof tussen theorie en praktijk en een gebrek aan begeleiding. Persoonlijke en sociale omstandigheden kunnen het risico op uitval vergroten.
De aanpak
Om uitval te verminderen heeft het Albeda Zorgcollege de aanpak Carrièrecoach ingevoerd. Studenten Verpleegkunde kregen gedurende een half jaar individuele begeleiding van externe zorgprofessionals die niet direct verbonden waren aan de opleiding of stage. Het programma startte met gezamenlijke kick-offs voor docenten, studenten en carrièrecoaches, waarin doelen en werkwijze werden afgestemd. Vervolgens vonden maandelijkse coachingsgesprekken plaats rondom thema’s als keuzes maken en omgaan met fouten. De carrièrecoaches werden ondersteund met training, intervisiesessies en praktische handvatten. Het traject werd afgesloten met een netwerkbijeenkomst.
Doelen
Het doel van deze aanpak was om studenten een veilige en onafhankelijke ruimte te bieden om stage- en opleidingsuitdagingen te bespreken. Door gerichte begeleiding vanuit de praktijk ontwikkelden studenten meer zelfvertrouwen, loopbaaninzicht en veerkracht. Dit droeg bij aan het verminderen van uitval en een betere voorbereiding op een duurzame carrière in de zorg.
Nazorg
Aanleiding
Jeugdwerkloosheid vormt een hardnekkig maatschappelijk probleem. Door een tekort aan stages en leerwerkplekken misten veel studenten tijdens de coronaperiode de noodzakelijke aansluiting met het werkveld, wat kan leiden tot onzekerheid en extra uitval. Relatief veel mbo-studenten hadden na diplomering moeite om de stap te zetten naar werk of een vervolgopleiding.
De aanpak
Om de overgang van onderwijs naar arbeidsmarkt te verbeteren is bij Firda de aanpak Nazorg ingericht, uitgevoerd vanuit Studenten Services. In deze aanpak begeleiden arbeidscoaches studenten bij de stap naar werk of vervolgonderwijs. De arbeidscoach neemt actief contact op met studenten, vaak al een half jaar vóór diplomering, en stemt de begeleiding af op hun behoeften. De ondersteuning is laagdrempelig en praktisch, met gesprekken op school, informele contactmomenten en communicatie via bijvoorbeeld WhatsApp. Ook na het afstuderen blijft de arbeidscoach nog beschikbaar voor ondersteuning.
Doelen
Het doel van deze aanpak is om studenten te helpen de overstap naar werk of vervolgopleiding succesvol te maken. Door tijdige en persoonlijke begeleiding krijgen studenten meer overzicht, zelfvertrouwen en praktische handvatten om zelfstandig keuzes te maken. Zo wordt uitval verminderd en wordt de duurzame participatie van mbo-studenten op de arbeidsmarkt vergroot.
Co-creatie in begeleiding
Aanleiding
Het personeelstekort in de zorg is al jaren een urgent probleem en wordt verder versterkt door toenemende zorgvraag en werkdruk. Ook het vinden van passende stageplekken vormt in toenemende mate een obstakel voor studenten, met name voor mbo-niveau 2-studenten. Juist deze studenten hebben vaak extra ondersteuning nodig bij het vinden en succesvol doorlopen van een stage, omdat zij aan het begin van hun opleiding staan en nog beperkte ervaring hebben met de complexiteit van de zorgpraktijk. Gebrek aan goede begeleiding vergroot het risico op overbelasting en uitval.
De aanpak
Om studenten beter te ondersteunen heeft Firda binnen de aanpak Co-creatie praktijkexperts ingezet voor eerstejaars mbo-niveau 2-studenten van de opleiding Helpende Zorg en Welzijn. De praktijkexpert maakte al op school kennis met de studenten en bood ondersteuning bij het vinden van een stageplek wanneer dat nodig was. Bij de start van de stage was de praktijkexpert aanwezig op de werkplek om studenten op te vangen en wegwijs te maken. Tijdens de stage fungeerde de praktijkexpert als schakel tussen onderwijs en stage, met contactmomenten die werden afgestemd op de behoefte van de student en geleidelijk werden afgebouwd om zelfstandigheid te stimuleren.
Doelen
Het doel van deze aanpak was om studenten betere begeleiding te bieden tijdens hun stage en tegelijkertijd de werkdruk van werkbegeleiders te verlichten. Door nabijheid, maatwerk en afstemming werd uitval tijdens de stage verminderd en kregen studenten de ruimte om te groeien in zelfstandigheid, vaardigheden en vertrouwen binnen de zorgpraktijk.
Meer lezen over deze specifieke aanpak?
Lees dan het hoofdstuk Talentontwikkeling in het onderzoeksrapport.
Talentontwikkeling
Aanleiding
De opleiding tot muzikant of producer leidt studenten op voor een arbeidsmarkt die wordt gekenmerkt door onzekerheid, zelfstandigheid en sterke concurrentie. Al enkele jaren jaren staat de positie van werkenden in de culturele en creatieve sector onder druk. Ook nu worstelen afgestudeerde studenten soms met een moeilijke start. Juist in deze fase is begeleiding, structuur en onderlinge steun van groot belang. Tijdens de coronapandemie verslechterde de situatie voor studenten verder en heeft Albeda een aanpak ontwikkeld om dit probleem aan te pakken. Uit deze aanpak kunnen lessen getrokken worden die ook nu nog relevant zijn als het gaat om begeleiding van studenten richting een goede doorstroom naar de arbeidsmarkt.
De aanpak
De opleiding Albeda Muzikant Producer heeft de aanpak Talentontwikkeling ingericht. Deze aanpak richtte zich op het versterken van begeleiding en het creëren van ontwikkelkansen voor studenten. De interventie was tweeledig: enerzijds werd de studieloopbaanbegeleiding geïntensiveerd en de huiswerkbegeleiding uitgebreid met ondersteuning van een extern bureau. Anderzijds werd een netwerkfestival georganiseerd voor studenten en alumni, gericht op ontmoeting, uitwisseling en verbinding met het werkveld.
Doelen
Het doel van de aanpak Talentontwikkeling was om studenten beter toe te rusten op een onzekere en veeleisende arbeidsmarkt. Door extra begeleiding, structuur en netwerkgelegenheden kregen studenten meer houvast, vertrouwen en ontwikkelkansen. Dit droeg bij aan hun persoonlijke en professionele groei en aan een sterkere voorbereiding op een toekomst als muzikant of producer.
Meer lezen over deze specifieke aanpak?
Lees dan het hoofdstuk Carrièrecoach in het onderzoeksrapport.
Aanleiding
Mbo-verpleegkundigen spelen een onmisbare rol in de zorg, maar het vakgebied kampt met een toenemend tekort aan professionals. Vergrijzing, een stijgende zorgvraag en een krimpende beroepsbevolking zetten de sector onder druk. Binnen zorgopleidingen ervaren studenten de opleiding en met name de stages vaak als zwaar, mede door een kloof tussen theorie en praktijk en een gebrek aan begeleiding. Persoonlijke en sociale omstandigheden kunnen het risico op uitval vergroten.
De aanpak
Om uitval te verminderen heeft het Albeda Zorgcollege de aanpak Carrièrecoach ingevoerd. Studenten Verpleegkunde kregen gedurende een half jaar individuele begeleiding van externe zorgprofessionals die niet direct verbonden waren aan de opleiding of stage. Het programma startte met gezamenlijke kick-offs voor docenten, studenten en carrièrecoaches, waarin doelen en werkwijze werden afgestemd. Vervolgens vonden maandelijkse coachingsgesprekken plaats rondom thema’s als keuzes maken en omgaan met fouten. De carrièrecoaches werden ondersteund met training, intervisiesessies en praktische handvatten. Het traject werd afgesloten met een netwerkbijeenkomst.
Doelen
Het doel van deze aanpak was om studenten een veilige en onafhankelijke ruimte te bieden om stage- en opleidingsuitdagingen te bespreken. Door gerichte begeleiding vanuit de praktijk ontwikkelden studenten meer zelfvertrouwen, loopbaaninzicht en veerkracht. Dit droeg bij aan het verminderen van uitval en een betere voorbereiding op een duurzame carrière in de zorg.
Carrièrecoach
Aanleiding
Jeugdwerkloosheid vormt een hardnekkig maatschappelijk probleem. Door een tekort aan stages en leerwerkplekken misten veel studenten tijdens de coronaperiode de noodzakelijke aansluiting met het werkveld, wat kan leiden tot onzekerheid en extra uitval. Relatief veel mbo-studenten hadden na diplomering moeite om de stap te zetten naar werk of een vervolgopleiding.
De aanpak
Om de overgang van onderwijs naar arbeidsmarkt te verbeteren is bij Firda de aanpak Nazorg ingericht, uitgevoerd vanuit Studenten Services. In deze aanpak begeleiden arbeidscoaches studenten bij de stap naar werk of vervolgonderwijs. De arbeidscoach neemt actief contact op met studenten, vaak al een half jaar vóór diplomering, en stemt de begeleiding af op hun behoeften. De ondersteuning is laagdrempelig en praktisch, met gesprekken op school, informele contactmomenten en communicatie via bijvoorbeeld WhatsApp. Ook na het afstuderen blijft de arbeidscoach nog beschikbaar voor ondersteuning.
Doelen
Het doel van deze aanpak is om studenten te helpen de overstap naar werk of vervolgopleiding succesvol te maken. Door tijdige en persoonlijke begeleiding krijgen studenten meer overzicht, zelfvertrouwen en praktische handvatten om zelfstandig keuzes te maken. Zo wordt uitval verminderd en wordt de duurzame participatie van mbo-studenten op de arbeidsmarkt vergroot.
Nazorg
Aanleiding
Het personeelstekort in de zorg is al jaren een urgent probleem en wordt verder versterkt door toenemende zorgvraag en werkdruk. Ook het vinden van passende stageplekken vormt in toenemende mate een obstakel voor studenten, met name voor mbo-niveau 2-studenten. Juist deze studenten hebben vaak extra ondersteuning nodig bij het vinden en succesvol doorlopen van een stage, omdat zij aan het begin van hun opleiding staan en nog beperkte ervaring hebben met de complexiteit van de zorgpraktijk. Gebrek aan goede begeleiding vergroot het risico op overbelasting en uitval.
De aanpak
Om studenten beter te ondersteunen heeft Firda binnen de aanpak Co-creatie praktijkexperts ingezet voor eerstejaars mbo-niveau 2-studenten van de opleiding Helpende Zorg en Welzijn. De praktijkexpert maakte al op school kennis met de studenten en bood ondersteuning bij het vinden van een stageplek wanneer dat nodig was. Bij de start van de stage was de praktijkexpert aanwezig op de werkplek om studenten op te vangen en wegwijs te maken. Tijdens de stage fungeerde de praktijkexpert als schakel tussen onderwijs en stage, met contactmomenten die werden afgestemd op de behoefte van de student en geleidelijk werden afgebouwd om zelfstandigheid te stimuleren.
Doelen
Het doel van deze aanpak was om studenten betere begeleiding te bieden tijdens hun stage en tegelijkertijd de werkdruk van werkbegeleiders te verlichten. Door nabijheid, maatwerk en afstemming werd uitval tijdens de stage verminderd en kregen studenten de ruimte om te groeien in zelfstandigheid, vaardigheden en vertrouwen binnen de zorgpraktijk.
Co-creatie in begeleiding
Meer lezen over deze specifieke aanpak?
Lees dan het hoofdstuk Talentontwikkeling in het onderzoeksrapport.
Aanleiding
De opleiding tot muzikant of producer leidt studenten op voor een arbeidsmarkt die wordt gekenmerkt door onzekerheid, zelfstandigheid en sterke concurrentie. Al enkele jaren jaren staat de positie van werkenden in de culturele en creatieve sector onder druk. Ook nu worstelen afgestudeerde studenten soms met een moeilijke start. Juist in deze fase is begeleiding, structuur en onderlinge steun van groot belang. Tijdens de coronapandemie verslechterde de situatie voor studenten verder en heeft Albeda een aanpak ontwikkeld om dit probleem aan te pakken. Uit deze aanpak kunnen lessen getrokken worden die ook nu nog relevant zijn als het gaat om begeleiding van studenten richting een goede doorstroom naar de arbeidsmarkt.
De aanpak
De opleiding Albeda Muzikant Producer heeft de aanpak Talentontwikkeling ingericht. Deze aanpak richtte zich op het versterken van begeleiding en het creëren van ontwikkelkansen voor studenten. De interventie was tweeledig: enerzijds werd de studieloopbaanbegeleiding geïntensiveerd en de huiswerkbegeleiding uitgebreid met ondersteuning van een extern bureau. Anderzijds werd een netwerkfestival georganiseerd voor studenten en alumni, gericht op ontmoeting, uitwisseling en verbinding met het werkveld.
Doelen
Het doel van de aanpak Talentontwikkeling was om studenten beter toe te rusten op een onzekere en veeleisende arbeidsmarkt. Door extra begeleiding, structuur en netwerkgelegenheden kregen studenten meer houvast, vertrouwen en ontwikkelkansen. Dit droeg bij aan hun persoonlijke en professionele groei en aan een sterkere voorbereiding op een toekomst als muzikant of producer.
Talentontwikkeling