Studenten krijgen een beter beeld van hun eigen wensen en behoeften, wat hen motiveert om hun opleiding af te ronden en passend werk te vinden. Het element Zelfinzicht draait om Willen. Doordat de student inzicht krijgt in wat diens wensen en behoeften zijn, raakt deze gemotiveerd om de opleiding te voltooien en passend werk te vinden.
Hoe kan je het vormgeven?
Het bevorderen van netwerken kan in de praktijk verschillende vormen hebben. De onderstaande voorbeelden zijn ter inspiratie van hoe je dit zelf ook in de onderwijspraktijk kan inzetten.
Twee voorbeelden:
Tips
Onderstaande bronnen bieden ondersteuning en achtergrondinformatie voor begeleiders bij het ontwikkelen van zelfinzicht bij studenten.
..
..
..
CIMO-patroon
Een aantal CIMO-patronen kenmerken zich doordat studenten zichzelf leren kennen en in gaan zien wat hun wensen en behoeften zijn en hoe dat zich relateert aan hun opleiding of het werk dat ze later willen doen. Hierdoor beleven studenten meer eigenaarschap over hun opleiding en zien zij meer de waarde ervan in.
De externe huiswerkbegeleider houdt individuele reflectiegesprekken met de studenten waarin studenten persoonlijke problemen kunnen aankaarten en de huiswerkbegeleider op een holistische manier met de student reflecteert. Doordat student zijn/haar wensen en behoeften leert kennen, ziet hij/zij in dat de opleiding een onderdeel is van hun professionele en persoonlijke ontwikkeling.
In de sessies reflecteert de arbeidscoach met de student. Door inzicht te krijgen in zijn/haar wensen en mogelijkheden, gaat de student eigenaarschap ervaren over de (school)loopbaan.
