Sessie 2
Visie – Group Design Room en uitgangspunten
Geleerde lessen
Het betrekken van studenten levert verrassende en waardevolle inzichten op die vooraf niet altijd te voorspellen zijn. Zij dragen unieke perspectieven bij over de inhoud en de relevantie van thema’s.
De impact van studentinput is groter wanneer hun bijdrage zowel thematisch als didactisch wordt uitgevraagd: niet alleen wat zij willen leren, maar ook hoe zij willen leren.
Creatieve opdrachten, zoals het ontwerpen van een ‘ideale les’, helpen teams om abstracte begrippen (zoals visie of duurzaamheid) te vertalen naar concrete en herkenbare elementen.
In co-creatieprocessen is het belangrijk om helder te communiceren over doelen, rollen en verwachtingen, ook richting collega’s die (nog) niet actief deelnemen. Onvoldoende zicht hierop kan leiden tot afstand of gemiste betrokkenheid.
Ook de tweede sessie stond in het teken van visievorming. Tijdens deze bijeenkomst, vormgegeven als een Group Design Room, gaf een brede groep studenten en docenten input over wat zij belangrijk vinden in relatie tot duurzaamheid binnen de opleiding Fashion.
Er ontstond een betrokken en actieve sfeer waarin studenten uiteenlopende thema’s aan de orde stelden, variërend van materiaalgebruik tot maatschappelijke aspecten zoals werkomstandigheden in textielfabrieken en dierenwelzijn. Vervolgens werkten de deelnemers in subgroepen aan het ontwerp van een ‘ideale les’. Dit leverde diverse perspectieven en concrete ideeën op.
De sessie werd afgesloten met een gezamenlijke reflectie, die het team hielp om de visie en ontwerpprincipes verder te ontwikkelen op basis van de opgehaalde resultaten.