Sessie 3

• Het werken met een conceptvisie als vertrekpunt helpt om de beschikbare tijd effectief te benutten. Dit biedt structuur, versnelt het proces en stelt deelnemers in staat om direct inhoudelijk bij te dragen.

• Externe procesbegeleiding, zoals het meeschrijven aan de visie, kan vaart en scherpte aanbrengen, mits zorgvuldig afgestemd zodat het eigenaarschap van het team behouden blijft.

De derde sessie richtte zich op het verfijnen van de visie op duurzaamheid en het formuleren van eerste ontwerpprincipes voor de integratie van duurzaamheid in het curriculum.

Het team bouwde voort op de input uit de eerdere sessies en kreeg een toelichting op de opbouw van een visie. In een interactieve plenaire sessie werd een concepttekst gezamenlijk aangepast tot een gedragen en herkenbare visietekst. Aansluitend werkte het team in subgroepen aan ontwerpprincipes, waarmee de vertaalslag van visie naar praktische uitgangspunten voor het onderwijs werd gemaakt.

Geleerde lessen

• Een heldere toelichting op begrippen als ‘visie’ en ‘ontwerpprincipes’ helpt deelnemers om abstracte ideeën te vertalen naar toepasbare vormen. Dergelijke conceptuele kaders bieden teams een gemeenschappelijke taal.