Werkvormen

• In bouwsteen 3 staat als mogelijke werkvorm: Geef een opdracht waarin studenten beleidsdocumenten (van bijvoorbeeld een stageorganisatie) analyseren. De student kan hier een extra verdiepingsslag in maken door te analyseren waar mogelijke verbetering zit.

• Een andere werkvorm is het aan de slag gaan met het diversiteitsbeleid van de organisatie. In hoofdstuk 2 is het belang van een visie en beleid op organisatieniveau toegelicht en heb je hier als docent zijnde op gereflecteerd. Laat de student hier ook op reflecteren en zet ze aan de slag om verbeterpunten te ontdekken en hier mogelijke oplossingen voor te bedenken.

Lesmaterialen

• Gebruik het reflectiekader dat SLO heeft ontwikkeld om het beleid van jouw organisatie onder de loep te nemen. Dit kader bevat aandachtspunten voor scholen om te reflecteren op de mate waarin het leren omgaan met culturele diversiteit voldoende aan bod komt in het onderwijs.  

Tips voor extra verdieping!

• Zie hoofdstuk 2 voor diverse verdiepingsmaterialen zoals #2 Inclusie op het MBO; wat betekent dat voor het beleid? van Stichting School en Veiligheid.

• Zie de website van SER – Thema Diversiteit en inclusie over hoe bedrijven en organisaties bezig zijn met diversiteit en inclusie en welke tips SER organisaties meegeeft.